Русский язык как иностранный. Базовый уровень (от «нуля» до А2)

Курс рассчитан на год (432 академических часа), благодаря чему происходит комфортное, поэтапное погружение в язык, без стрессовых ситуаций.

Всё обучение ведётся на русском языке с акцентом на бытовых и официально-деловых ситуациях общения. Кроме того, в рамках курса изучаются основы культуры, истории и законодательства Российской Федерации.

Цели обучения:

1. Овладение системой русского языка для коммуникации в условиях русской речевой среды;
2. Максимальное погружение иностранных граждан в реалии жизни в России, их адаптация к разным ситуациям общения;
3. Подготовка к поступлению в российские учебные заведения и получению высшего профессионального образования;
4. Подготовка их к успешному прохождению комплексного экзамена или лингводидактического тестирования по русскому языку;
5. Развитие интереса к русскому языку и его изучению.

Задачи обучения:

1) в чтении – формирование и развитие навыков и умений изучающего ознакомительного и реферативного чтения текстов разной тематики;

2) в письме – овладение основными видами письменной речи в официально-деловой и личной переписке;

3) в аудировании – формирование уровня языковой и коммуникативной компетенций, способствующих адекватному восприятию информации на слух, умению вычленить важное в звучащей речи;

4) в говорении – формирование уровня коммуникативной и дискурсивной компетенций, определяющих оптимальное использование языковых средств в различных сферах общения.

Курс рассчитан на год (432 академических часа), благодаря чему происходит комфортное, поэтапное погружение в язык, без стрессовых ситуаций.

Всё обучение ведётся на русском языке с акцентом на бытовых и официально-деловых ситуациях общения. Кроме того, в рамках курса изучаются основы культуры, истории и законодательства Российской Федерации.

Цели обучения:

1. Овладение системой русского языка для коммуникации в условиях русской речевой среды;
2. Максимальное погружение иностранных граждан в реалии жизни в России, их адаптация к разным ситуациям общения;
3. Подготовка к поступлению в российские учебные заведения и получению высшего профессионального образования;
4. Подготовка их к успешному прохождению комплексного экзамена или лингводидактического тестирования по русскому языку;
5. Развитие интереса к русскому языку и его изучению.

Задачи обучения:

1) в чтении – формирование и развитие навыков и умений изучающего ознакомительного и реферативного чтения текстов разной тематики;

2) в письме – овладение основными видами письменной речи в официально-деловой и личной переписке;

3) в аудировании – формирование уровня языковой и коммуникативной компетенций, способствующих адекватному восприятию информации на слух, умению вычленить важное в звучащей речи;

4) в говорении – формирование уровня коммуникативной и дискурсивной компетенций, определяющих оптимальное использование языковых средств в различных сферах общения.

По окончании курса обучающийся должен уметь решать определённые коммуникативные задачи:

– свободно использовать значительный набор лексических единиц в контекстах, определенных социально-бытовой, социально-культурной и официально-деловой сферами общения;

– правильно употреблять предложно-падежные формы имен существительных, прилагательных и местоимений в контексте монологических и диалогических высказываний;

– правильно использовать глагольные формы в определенном контексте и ситуациях;

– использовать структуру простого и сложного предложений в предложенных контекстах;

– использовать различные стратегии чтения текстов на русском языке, интерпретировать изложенную в текстах информацию, понимать позицию автора;

– строить письменные монологические высказывания продуктивного и репродуктивного характера на предложенную тему в соответствии с коммуникативной установкой;

– понимать аудиально представленную информацию, т.е. адекватно воспринимать на слух предлагаемую информацию;

– самостоятельно продуцировать связные, логичные высказывания в соответствии с предложенной темой и речевой ситуацией;

– понимать содержание высказываний собеседника, определять его намерения в определенных ситуациях.

Обучающийся научится общаться в форме диалогического высказывания в следующих ситуациях:

– знакомство с кем-либо;

– представление себя или другого человека;

– обращение к кому-либо;

- проявление благодарности, ответ на чью-либо благодарность;

– приносить и принимать извинения;                                                 

– поздравления;

– привлечение внимание;

– напоминание о чем-либо;

– сообщение о факте, событии, лице, месте, предмете, причине, количестве, качестве, времени, действии, цели и т.д.;

– выражение желания, просьбы, требования, совета, пожелания, разрешения, запрета, обещания, сомнения, согласия или отказа;

Скачать программу(pdf, 429.9 Кб)

Программа учебного курса